子どもが突然教室から出てしまったとき、まず大切なのは安全を確保すること。 でも、その後の振り返りが「次はどう止める？」だけになっていないでしょうか。 同じようなことが続くときは、行動そのものだけを見るのではなく、「その時、どんな条件が重なっていたのか」を見てみることも大切です。 いつ？どこで？誰と？何をしていた？その前後には何があった？ そして、もう一つ大切なのが「飛び出さなかった時」を見ること。 人数や場所、活動、見通しなど、うまく過ごせていた時の条件を探してみると、その子に合った環境や支援のヒントが見えてくることがあります。 「この子は飛び出す」ではなく、「どんな条件なら過ごしやすい？」と考えてみる。 本人だけを変えようとするのではなく、本人と環境との組み合わせを見ることで、次の支援の選択肢が一つ増えるかもしれません。